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PEI |
Plan 504 |
Descripción básica |
Un Plan para la experiencia de educación especial de un niño en la escuela. |
Un plan de cómo un niño tendrá acceso al aprendizaje en la escuela. |
Que hace |
Proporciona educación especial individualizada y servicios relacionados para satisfacer las necesidades únicas del niño. |
Proporciona servicios y cambios en el entorno de aprendizaje para satisfacer las necesidades de un niño tan adecuadamente como otros estudiantes. |
Qué ley se aplica |
La Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA): ley federal de educación especial para niños con discapacidades |
Sección 504 de la Ley de rehabilitación de 1973: ley federal de derechos civiles para detener la discriminación contra las personas con discapacidades |
Quien es elegible |
Un niño con una o más de las 13 discapacidades específicas enumeradas en IDEA. Los problemas de aprendizaje y de atención pueden calificar. La discapacidad debe afectar el desempeño educativo del niño y / o la capacidad de aprender y beneficiarse del plan de estudios de educación general, lo que lleva a la necesidad de instrucción especializada. |
Un niño con cualquier discapacidad, que puede incluir dificultades de aprendizaje o de atención. La discapacidad debe interferir con la capacidad del niño para aprender en una clase de educación general. La Sección 504 tiene una definición más amplia de una discapacidad que IDEA. Un niño que no califica para un PEI aún podría obtener un plan 504. |
Quién crea el plan |
Un PEI es creado por un equipo de PEI que debe incluir:
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Menos específico que el PEI pero generalmente incluye:
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Qué hay en el plan |
Establece metas de aprendizaje para un niño y describe los servicios que brindará la escuela. Es un documento escrito e incluye:
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No hay plan 504 estándar. No tiene que ser un documento escrito y generalmente incluye:
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Con qué frecuencia es examinado y revisado |
El equipo del PEI debe revisar el PEI por lo menos 1x/año. El estudiante debe ser reevaluado cada 3 años para determinar si los servicios todavía son necesarios |
Generalmente se revisa cada año y se realiza una reevaluación cada 3 años o cuando sea necesario |
Aviso a los padres |
Cuando la escuela quiere cambiar los servicios o la ubicación de un niño, tiene que informar a los padres por escrito antes (aviso previo por escrito). También se requiere notificación para cualquier reunión y evaluación del PEI. |
La escuela debe notificar a los padres sobre la evaluación o un "cambio significativo" en la ubicación. El aviso no tiene que estar por escrito. |
Consentimiento de los padres |
Un padre debe dar su consentimiento por escrito para que la escuela evalúe a un niño. Los padres también deben dar su consentimiento por escrito antes de que la escuela pueda proporcionar servicios en un PEI. |
Se requiere el consentimiento de los padres para que el distrito escolar evalúe a un niño. |
La diferencia entre PEI y el Plan 504
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