--- title: "El crecimiento de su hijo: Hitos del desarrollo" slug: "developmental-milestones" updated: 2025-03-20T14:42:57Z published: 2025-03-20T14:42:57Z canonical: "healthhub.cpcmg.net/developmental-milestones" --- > ## Documentation Index > Fetch the complete documentation index at: https://healthhub.cpcmg.net/llms.txt > Use this file to discover all available pages before exploring further. # El crecimiento de su hijo: Hitos del desarrollo Si bien no hay 2 niños que se desarrollen al mismo ritmo, deberían poder hacer determinadas cosas a determinadas edades. Aprender a sentarse, caminar y hablar son los principales hitos del desarrollo que su hijo alcanzará. Aquí presentamos información sobre cómo se desarrollan típicamente los bebés y los niños pequeños. Se incluyen ejemplos de hitos del desarrollo para niños de 1 mes a 6 años de edad. **NOTA:** Si percibe grandes diferencias entre la edad de su hijo y los hitos incluidos, hable con el médico del niño. ## **1 mes** ### **Social** - Mira a su madre/padre; sigue a su madre/padre con los ojos. - Tiene conductas autorreconfortantes, como llevarse las manos a la boca. - Empieza a molestarse cuando se aburre; se calma cuando lo levantan o le hablan. - Mira brevemente los objetos. ### **Lenguaje** - Hace sonidos vocálicos breves y cortos. - Se alerta ante los sonidos inesperados; hace silencio o se da vuelta ante la voz de los padres. - Muestra signos de sensibilidad al entorno (como llanto excesivo, temblores o sustos en exceso) o necesita apoyo adicional para manejar las actividades de la vida diaria. - Tiene distintos tipos de llanto para expresar el hambre y el cansancio. ### **Motricidad** - Mueve ambos brazos y ambas piernas a la vez. - Sostiene el mentón levantado cuando está boca abajo. - Abre levemente los dedos cuando está descansando. ## **2 meses** ### **Social** - Sonríe en respuesta. - Hace sonidos que demuestran felicidad o molestia. ### **Lenguaje** - Hace sonidos de arrullo cortos. ### **Motricidad** - Abre y cierra las manos. - Junta las manos brevemente. - Levanta la cabeza y el pecho cuando está boca abajo. - Mantiene la cabeza firme cuando se lo sostiene sentado. ## **4 meses** ### **Social** - Se ríe en voz alta. - Busca a sus padres o a otro cuidador cuando se molesta. ### **Lenguaje** - Se da vuelta en dirección a las voces. - Hace sonidos de arrullo largos. ### **Motricidad** - Se sostiene con los codos y las muñecas cuando está boca abajo. - Se da vuelta y pasa de estar boca abajo a estar boca arriba. - Mantiene las manos extendidas, sin el puño cerrado. - Juega con los dedos cerca de la parte media del cuerpo. - Agarra objetos. ## **6 meses** ### **Social** - Da palmaditas o sonríe a su propio reflejo. - Mira cuando lo llaman por su nombre. ### **Lenguaje** - Balbucea sonidos como “da”, “ga”, “ba” o “ca”. ### **Motricidad** - Se sienta brevemente sin apoyo. - Se da vuelta y pasa de estar boca arriba a estar boca abajo. - Pasa un juguete de una mano a la otra. - Usa 4 dedos a modo de rastrillo para recoger pequeños objetos. - Golpea sobre las superficies con objetos pequeños. ## **9 meses** ### **Social** - Usa gestos básicos (como estirar los brazos para que lo levanten o hacer adiós con la mano). - Busca cosas que se le cayeron. - Juega a "¿Dónde está? ¡Acá está!" y a hacer tortitas con las manos. - Se da vuelta sistemáticamente cuando lo llaman por su nombre. ### **Lenguaje** - Dice "papa" o "mama" de manera no específica. - Mira alrededor al escuchar cosas tales como "¿Dónde está tu biberón?" o "¿Dónde está tu mantita?". - Copia sonidos que hacen los padres u otros cuidadores. ### **Motricidad** - Se sienta bien sin apoyo. - Se impulsa para ponerse de pie. - Cambia fácilmente de posición entre sentado y acostado. - Gatea con las manos y rodillas. - Agarra comida para comer. - Agarra objetos pequeños con 3 dedos y el pulgar. - Suelta los objetos a propósito. - Golpea objetos entre sí. ## **12 meses (1 año)** ### **Social** - Busca cosas escondidas. - Imita gestos nuevos. ### **Lenguaje** - Dice "papa" o "mama" de manera específica. - Usa 1 palabra más aparte de *mama,papa* o un nombre propio. - Sigue instrucciones con gestos, como cuando se hace un movimiento y se le dice "Dame (un objeto)". ### **Motricidad** - Da los primeros pasos. - Se para sin apoyo. - Deja caer un objeto en un vaso. - Agarra objetos pequeños con 1 dedo y el pulgar. - Agarra comida para comer. ## **15 meses** ### **Social** - Imita garabatos. - Bebe de un vaso derramando poco. - Señala algo para pedirlo o pide ayuda. - Mira alrededor tras escuchar cosas tales como "¿Dónde está tu pelota?" o "¿Dónde está tu mantita?". ### **Lenguaje** - Usa 3 palabras que no son nombres. - Habla en sonidos que parecen un idioma desconocido. - Sigue instrucciones que no incluyen gestos. ### **Motricidad** - Se agacha para recoger objetos. - Sube gateando algunos escalones. - Corre. - Hace marcas con crayones. - Deja caer un objeto en un vaso y lo saca. ## **18 meses** ### **Social** - Se involucra con otros para jugar. - Ayuda a vestirse y desvestirse. - Señala imágenes en un libro o un objeto de interés para llamar la atención de sus padres hacia eso. - Se da vuelta para mirar a un adulto si ocurre algo nuevo. - Comienza a comer con una cuchara. - Usa palabras para pedir ayuda. ### **Lenguaje** - Identifica al menos 2 partes del cuerpo. - Nombra al menos 5 objetos familiares. ### **Motricidad** - Sube escalones con 2 pies por escalón cuando le sostienen la mano. - Se sienta en una silla pequeña. - Camina llevando un juguete. - Garabatea espontáneamente. - Arroja una pelota a algunos pies mientras está de pie. ## **2 años** ### **Social** - Juega junto a otros niños. - Se quita algunas prendas de ropa. - Come bien con una cuchara. ### **Lenguaje** - Usa al menos 50 palabras. - Combina 2 palabras en una frase u oración corta. - Sigue instrucciones de 2 pasos. - Nombra al menos 5 partes del cuerpo. - Habla con palabras 50 % entendibles para los extraños. ### **Motricidad** - Patea una pelota. - Salta despegándose del piso con los 2 pies juntos. - Corre con coordinación. - Sube una escalera en el patio de juegos. - Apila objetos. - Da vuelta las páginas de un libro. - Usa las manos para dar vuelta cosas como perillas, juguetes o tapas. - Dibuja líneas. ## **2 años y ½** ### **Social** - Orina en una bacinilla o en el inodoro. - Pincha alimentos con el tenedor. - Se lava y se seca las manos. - Se involucra cada vez más en juegos de imaginación. - Intenta que los padres lo miren diciendo: "¡Mírame!". ### **Lenguaje** - Usa los pronombres correctamente. ### **Motricidad** - Sube escalones alternando los pies. - Corre bien sin caerse. - Copia una línea vertical. - Agarra un crayón con el pulgar y otros dedos en vez de con el puño. - Atrapa pelotas grandes. ## **3 años** ### **Social** - Va al baño y orina por sí solo. - Se pone un abrigo, una chaqueta o una camisa solo. - Come sin ayuda. - Se involucra en juegos de imaginación. - Juega bien con los demás y comparte. ### **Lenguaje** - Usa oraciones de 3 palabras. - Habla con palabras entendibles para los extraños el 75 % del tiempo. - Le cuenta una historia de un libro o de la televisión. - Compara cosas usando palabras tales como *más grande* o *más corto.* - Entiende preposiciones como *sobre o debajo.* ### **Motricidad** - Pedalea un triciclo. - Se sube y se baja de sillones y sillas. - Salta hacia adelante. - Dibuja un círculo. - Dibuja a una persona con cabeza y una parte más del cuerpo. - Recorta con tijeras para niños. ## **4 años** ### **Social** - Va al baño y moviliza el intestino por sí solo. - Se cepilla los dientes. - Se viste y se desviste sin mucha ayuda. - Se involucra en juegos de imaginación bien desarrollados. ### **Lenguaje** - Responde preguntas tales como "¿Qué haces cuando tienes frío?" o "¿Qué haces cuando tienes sueño?". - Usa oraciones de 4 palabras. - Habla en palabras 100 % entendibles para los extraños. - Hace dibujos reconocibles. - Sigue reglas sencillas al jugar a las cartas o a un juego de caja. - Cuenta a la madre o al padre una historia de un libro. ### **Motricidad** - Salta en 1 pie. - Sube escaleras alternando los pies sin ayuda. - Dibuja una persona con al menos 3 partes del cuerpo. - Dibuja una cruz sencilla. - Abotona y desabotona botones medianos. - Agarra el lápiz con el pulgar y otros dedos en vez de con el puño. ## **5 y 6 años** ### **Social** - Sigue instrucciones simples. - Se viste con poca ayuda. ### **Lenguaje** - Tiene buenas aptitudes de lenguaje. - Puede contar hasta 10. - Nombra 4 o más colores. ### **Motricidad** - Hace equilibrio en 1 pie. - Salta con ambos pies juntos o alternando los pies. - Puede atar un nudo. - Dibuja una persona con al menos 6 partes del cuerpo. - Escribe algunas letras y números en letra de imprenta. - Puede copiar un cuadrado y un triángulo. ## **Visitas médicas de control** Recuerde llevar a su hijo a las visitas médicas de control recomendadas (para supervisar su estado de salud). En cada visita, el médico de su hijo revisará su progreso y le hará preguntas sobre cómo percibe usted el crecimiento del niño. La American Academy of Pediatrics recomienda las visitas médicas de control en los siguientes momentos: - Antes del nacimiento del bebé (para padres primerizos). - Antes de que el recién nacido se vaya del hospital. - De 3 a 5 días después del nacimiento y de 48 a 72 horas después de haberse ido del hospital. - Durante el primer año después del nacimiento: visita al mes, a los 2, 4, 6, 9 y 12 meses de edad. - Durante la primera infancia: visitas a los 15 meses, 18 meses, 2 años y 2 años y ½ de edad, además de visitas anuales a partir de los 3 o 4 años de edad. - Durante la infancia media: visitas anuales entre los 5 y los 10 años de edad. - Durante la adolescencia y los primeros años de la adultez: visitas anuales desde los 11 hasta los 21 años de edad, hasta que la atención de su hijo pase a manos de un médico para adultos. Su pediatra podría recomendar visitas adicionales. Si tiene preguntas o inquietudes sobre su hijo, hable con el médico del niño. Si hubiera alguna preocupación, el tratamiento precoz es importante. ## **Disclaimer** La información que se incluye en esta publicación no se debe usar como reemplazo de la asistencia médica y los consejos de su pediatra. Es posible que existan variaciones en el tratamiento que su pediatra pueda recomendar de acuerdo con los hechos y circunstancias individuales. La información se aplica a los niños de ambos sexos; sin embargo, para facilitar su lectura se usa el pronombre él a lo largo de esta publicación. Los hitos del desarrollo se adaptaron de Hagan JF Jr, Shaw JS, Duncan PM, eds. Bright Futures: Guidelines for Health Supervision of Infants, Children, and Adolescents [guía de bolsillo]. 4.a ed. Elk Grove Village, IL: American Academy of Pediatrics; 2017. Spanish translation of *Your Child’s Growth: Developmental Milestones.* © 2020 American Academy of Pediatrics. Todos los derechos reservados. ## Related - [Diversión bajo el sol: Mantenga segura a su familia](/fun-in-the-sun.md) - [Alentar a su hijo a realizar actividad física](/encourage-your-child-to-be-physically-active.md) - [Crecer saludable: Grasa, colesterol y más](/growing-up-healthy-fat-cholesterol-and-more.md) - [Humo de segunda mano](/secondhand-smoke.md)